08本科毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
教学大纲
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程编号：B0911005
课程类别：通识平台课
适用专业：机械设计制造及其自动化，车辆工程，电子信息工程，自动化-电气工程，自动化-数控技术，通信工程，计算机科学与技术，会计学，国际经济与贸易，工商管理，市场营销，朝鲜语，英语，国贸（日语）艺术设计，建筑学，土木工程，工业设计，动画，服装设计与工程。
教学组织形式：传统教学课程
学时与学分：
学时与学分：
课程总学时：96
课程总学分：6
理论教学学时：72
实践（验、训）教学学时：24
一、大纲说明
本大纲根据08级本科人才培养方案制定。
(一)课程的地位与作用
本课程是高校思想政治理论课程中份量最重的一门课程，是每一个大学生的必修课。课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历程，充分反映马克思主义中国化的理论成果。
(二)课程的教学目的
本课程主要是对学生进行毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，提高思想政治理论素质。从根本上说是为了帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，确立建设中国特色社会主义的理想信念；为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领的一代新人奠定思想理论基础。
二、教学内容、要求及教学重点和难点
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
【教学内容】
本章共有五节。第一节阐述了马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程；第二节至第五节，分别具体阐述了马克思主义中国化产生的一系列理论成果。
【教学要求】
通过本章节的学习，使学生能够区别“中国化马克思主义”与“马克思主义中国化”两个概念，并了解马克思主义中国化两次历史飞跃，产生了两大理论成果和一个最新成果。
【教学重点】
马克思主义中国化的历程及其理论成果
【教学难点】
马克思主义中国化的历史必然性
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了实事求是思想路线的形成与发展；第二节阐述了实事求是思想路线的内容和意义；第三节讲解放思想、实事求是、与时俱进。
【教学要求】
通过本章的学习，使学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓所在，懂得为什么实事求是既是党的思想路线的核心，又是马克思主义中国化理论成果的精髓。
【教学重点】
党的思想路线的形成、重新确立和丰富发展的过程及意义；新世纪如何坚持与时俱进，进行理论创新。
【教学难点】
解放思想，实事求是、与时俱进是中国化马克思主义理论的精髓；解放思想、实事求是、与时俱进的统一性
第三章 新民主主义革命的理论与经验
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了新民主主义革命理论的形成；第二节阐述了新民主主义革命的总路线和基本纲领；第三节阐述了新民主主义革命的道路和基本经验。
【教学要求】
通过阐述新民主主义革命理论，使学生能够了解和掌握新民主主义理论的形成、基本内容及意义，认识这一理论是中国革命实践的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重大成果。
【教学重点】
中国国情；马克思主义如何中国化；新民主主义革命理论的主要理论观点
【教学难点】
新民主主义社会的理论；及其与社会主义初级阶段的联系与区别
第四章 社会主义改造理论
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了从新民主主义到社会主义的转变；第二节阐述了社会主义改造道路和历史经验；第三节阐述了社会主义制度在中国的确立。
【教学要求】
通过本章的学习,使学生了解在中国这样一个人口众多、经济文化落后的国家，如何实现从新民主主义向社会主义的转变？如何认识新民主主义社会是一个过渡性的社会？中国社会主义改造应该走什么样的道路？使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变，走上社会主义建设道路是历史的选择，只有社会主义能够救中国，社会主义改造的理论是马克思主义基本原理与中国实际相结合的重大成果。
【教学重点】
党在过渡时期的总路线
【教学难点】
有中国特色的社会主义改造道路；向社会主义过渡的历史必然性
第五章 社会主义的本质和根本任务
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了中国特色社会主义建设道路的初步探索；第二节阐述了对社会主义本质的新认识；第三节阐述了社会主义的根本任务。
【教学要求】
通过本章的学习，帮助学生理解什么是社会主义的本质？它同通常说的社会主义的基本特征或本质特征有什么区别？什么样的理论和实践的背景要求提出社会主义本质的理论？这个理论怎样使我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。准确理解和把握社会主义本质理论，对于中国特色社会主义现代化建设事业具有重大的政治意义、理论意义和实践意义，邓小平是如何揭示社会主义本质和根本任务的。
【教学重点】
“什么是社会主义”是科学社会主义首要的基本的理论问题
【教学难点】
掌握社会主义本质理论的新特点和重要意义，深化对“社会主义的根本任务是发展生产力”的认识。
第六章 社会主义初级阶段理论
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了社会主义初级阶段是我国最大的实际；第二节阐述了社会主义初级阶段是我国最大的实际；第三节阐述了社会主义初级阶段的发展战略。
【教学要求】
通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握社会主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义初级阶段同过渡时期的区别和联系；社会主义初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲领和社会主义现代化的发展战略。
【教学重点】
社会主义初级阶段的科学含义和意义；社会主义基本路线内容的相互关系；“三步走”发展战略构想的演进。
【教学难点】
我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因。
第七章 社会主义改革和对外开放
【教学内容】
本章分三节。第一节阐述了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；第二节阐述了要坚定不移地推进全面改革；第三节阐述了要毫不动摇地坚持对外开放。
【教学要求】
通过本章的学习，要使学生了解为什么要进行改革，改革包括哪些主要内容，怎样正确认识改革的性质，改革对巩固和发展社会主义的重大意义；了解为什么必须实行开放的政策，我们进行了怎样的开放，将如何进一步扩大开放。
【教学重点】
对中国社会基本矛盾的把握；社会主义改革的必然性。
【教学难点】
中国社会主义改革的性质、目标；改革、发展与稳定三者之间的关系。
第八章 建设中国特色的社会主义经济
【教学内容】
本章分四节。第一节阐述了建立社会主义市场经济体制；第二节阐述了社会主义初级阶段的基本经济制度；第三节阐述了社会主义初级阶段的分配制度；第四节阐述了推动国民经济又快又好发展的途径。
【教学要求】
通过本章的学习，帮助学生认识中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础，选择的历史过程和社会主义市场经济体制的性质和内容；了解和掌握党对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的新概括；搞清楚如何正确认识和处理公有制经济和非公有制经济、按劳分配和按生产要素分配的关系？如何保持我国国民经济又快又好地发展？
【教学重点】
社会主义市场经济理论与体制。
【教学难点】
社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
第九章 建设中国特色的社会主义政治
【教学内容】
本章共三节。第一节阐述了中国特色社会主义民主政治；第二节，依法治国，建设社会主义法治国家；第三节，推进政治体制改革，发展民主政治。
【教学要求】
通过本章的学习，使学生搞清楚什么是中国特色的社会主义政治，它主要包括哪些内容，各个方面在中国特色社会主义政治体系中的地位和作用如何，以及开展社会主义民主政治建设的基本规定性是什么。明确社会主义初级阶段政治体制改革的必要性和艰巨性，增进推进社会主义民主政治建设的自觉性和坚定性。分清社会主义和资本主义两种不同社会制度下民主、自由和人权的不同本质。
【教学重点】
人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；依法治国的实质和内容；政治体制改革；社会主义民主建设。
【教学难点】
政治体制改革的任务与阻力；腐败问题的严重性；民主权力的行使与保障。
第十章 建设中国特色的社会主义文化
【教学内容】
本章共三节。第一节，发展社会主义先进文化；第二节，建设社会主义核心价值体系；第三节，加强思想道德建设和教育科学文化建设。
【教学要求】
通过本章的学习，帮助学生了解建设中国特色社会主义文化的战略地位、根本任务和指导方针；认识和懂得社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。
【教学重点】
社会主义文化建设的战略地位、指导思想和奋斗目标。
【教学难点】
社会主义文化建设的基本内容；是中国特色社会主义文化的指导思想。
第十一章 构建社会主义和谐社会
【教学内容】
本章共二节。第一节阐述了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性；第二节阐述了构建社会主义和谐社会的总体思路。
【教学要求】
本章主要分析构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据，论述构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和任务，使同学们深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的主要方针政策。
【教学重点】
我国构建社会主义和谐社会的重要意义；如何构建和谐社会
【教学难点】
如何构建和谐和社会
第十二章 祖国完全统一的构想
【教学内容】
本章共四节。第一节阐述了实现祖国统一是中华民族的根本利益；第二节介绍了从武力解放台湾到和平解放台湾方针；第三节介绍了“和平统一，一国两制”的科学构想；第四节阐述了“和平统一，一国两制”构想的重要发展。
【教学要求】
通过本章学习，使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在；了解党和政府对台方针政策形成发展的历史过程和解决台湾问题的坚定信念和决心；把握“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；了解“和平统一、一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践；掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。
【教学重点】
“一国两制”构想的战略意义。
【教学难点】
以“一国两制”基本方针解决台湾问题的必要性和可能性。
第十三章 国际战略和外交政策
【教学内容】
本章共二节。第一节阐述国际形势的发展及特点；第二节介绍了独立自主的和平外交政策。
【教学要求】
通过本章教学，使学生了解第二次世界大战后国际形势的发展变化及其基本特点，认清在经济全球化和世界多极化条件下和平与发展仍是当今时代的主题；掌握中国共产党在外交方面的基本原则、方针和政策；通过对中国在国际舞台上地位和作用提高的分析，明确中国坚持走和平发展的道路，坚持反对霸权主义、维护世界和平的决心和信心。
【教学重点】
当前我国的国际战略与外交政策
【教学难点】
对国际局势的正确把握
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
【教学内容】
本章共三节。第一节，建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业；第二节，巩固和发展爱国统一战线；第三节，加强国防和军队建设。
【教学要求】
通过本章的学习，使学生了解建设中国特色社会主义是一项艰巨而伟大的事业。完成这一事业，必须依靠广大人民群众，必须巩固和发展爱国统一战线，必须加强国防和军队建设。进而认清人民群众是历史的创造者，是推动社会变革的基本力量，自觉地把自己融入广大群众建设中国特色社会主义的伟大事业中去。
【教学重点】
掌握建设中国特色社会主义是全国人民的共同事业，理解新时期统一战线的内容和基本任务、巩固国防是我国现代化建设的重要战略。
【教学难点】
理解新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者，了解党的民族政策、宗教政策。
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
【教学内容】
本章共三节。第一节，党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；第二节，坚持立党为公、执政为民；第三节，以改革创新精神全面推进党的建设。
【教学要求】
通过本章教学，使学生了解中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心；立党为公、执政为民，是党的根本宗旨的体现，是党始终恪守的政治立场；充分认识以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面推进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意义。
【教学重点】
中国共产党的领导核心地位是在长期革命斗争中形成的，是中国近代历史发展和中国人民长期选择的必然结果。
【教学难点】
中国的问题关键在于共产党，改善和加强党的建设的重要性。
三、教学内容及学时分配
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容及学时分配
教学内容 总学时 其 中 备注
讲授学时 实践学时
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 14 10 4
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 6 4
第三章 新民主主义革命的理论与经验 6 6 2
第四章 社会主义改造的理论与经验 6 6
第五章 社会主义的本质和根本任务 8 4 2
第六章 社会主义初级阶段理论 8 6
第七章 社会主义改革和对外开放 8 4 2
第八章 建设中国特色社会主义经济 6 6 2
第九章 建设中国特色社会主义政治 6 4
第十章 建设中国特色社会主义文化 4 4
第十一章 构建社会主义和谐社会 8 4 6
第十二章 国家完全统一的构想 6 4
第十三章 国际战略和外交政策 4 4
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 4 4
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 2 2 6
总计 96 72 24
四、选用教材及主要参考书
（一）选用教材：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2008.9高等教育出版社，2008年9月
（二）主要参考书：（年份）
1、《毛泽东思想基本著作选读》 教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，人民出版社，2001年7月
2、《中国化马克思主义——邓小平理论概论》詹小美等编著，人民出版社，2005年5月
3、《中国化马克思主义——“三个代表”重要思想概论》王仕民等编著，人民出版社，2005年5月
4、《中国社会主义发展概论》于淑清、陈志强主编，复旦大学出版社，2006年9月
大纲编写人（签字）： 系教学主任（审核）：
教研室主任（审核）： 教务处处长（审核）：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
实践课教学大纲
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课程类别：通识平台课
适用专业：汽车营销与服务、汽车检测与维修、数控、模具、机电一体化、服装、皮鞋、室内设计、产品设计、多媒体、网络设计、软件设计、电气自动化、应用电子、电子通讯、会计、商务英语、国际贸易（日语）、工程造价、国际贸易、金融、电子商务、市场营销、物流管理、工商管理、酒店管理
授课课时：48
本大纲根据08级专科人才培养方案制定。
一、指导思想
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求及国家思想政治理论课程改革的总体部署，思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制；要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。因此，特制定《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学大纲
二、实践教学目标
通过实践教学环节，使学生更加深入地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的科学体系及精神实质，增强建设有中国特色社会主义的信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身建设和谐社会的伟大实践。
三、社会实践的形式
1、参观考察。主要涉及一些有代表性的工厂、农村、企业、学校、青少年禁毒基地、青少年国际教育基地以及伟人故居、纪念馆和博物馆、科技馆等地方。
2、社会调查（最重要的方式），可以从以下几个方面入手。
1）、广东省推进创业富民、创新强省战略的理论与实践
说明：选择各自所在县市或村镇，了解各地贯彻落实广东省委省政府关于创业富民、创新强省战略的思路，出台的一系列政策措施，以及实施办法。了解各地实施创业富民、创新强省战略的具体做法，总结经验和教训，提出改进和完善的建议。
2） 关于构建和谐社会，建设和谐广东的社会调查
说明：选择以下一至二个调查方向，对某个城市、城镇、社区、村庄进行实地调查。调查方向：人与自然和谐发展、经济社会和谐发展、政治生活和谐运行、促进社会公平公正、妥善协调利益关系、妥善处理社会矛盾、加强社会建设和管理、推进社会管理体制改革、保障社会公共安全、提高人的素质等等。要求根据调查材料，分析总结调查地“构建和谐社会，建设和谐广东实践过程中的成功经验以及不足之处，并提出适当的建议和改进措施，写出调研报告。
3）关于建设社会主义新农村的情况的调查
说明：了解各地建设社会主义新农村的举措、战略，进展和成就，总结各地的经验，为全面推广社会主义新农村的建设提供理论指导和实践经验，具有重要的意义。要求学生通过自己的实际观察、调研，写出一份有说服力的调研报告
4）热点问题调查
说明：针对社会生活中某个时期的热点问题（如反腐倡廉、下岗职工再就业、贫富差距扩大、社会保障、农民工问题等等）进行调查，调查对象可以自行选定。主要了解人们对热点问题的关注程度，各种观点及其产生原因。成果形式为调查报告。
3、代表性的影视资料观看
4、听取各种报告。
如市政府政策研究室、市委党校等关于本市改革开放及现代化建设的历史、现状、成就和发展前景的报告，先进企业、村镇等关于自身发展和社会经济状况的报告，先进人物或有突出贡献的专家关于创业、奋斗的报告等。
四、社会实践的内容、学时及组织安排
序号 课 程 内 容 实践
学时 实践教学内容 组织安排及要求
1 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 5 观看记录片毛泽东和调查我院限塑令的执行情况 任课教师交给学生影音资料学生自己利用课余时间观看，并要求交观后感
2 马克思主义中国化理论成果的精髓
3 新民主主义革命理论 4 参观广州烈士陵园 学校统一派车送学生参观
4 社会主义改造理论
5 社会主义的本质和根本任务 4 课外阅读《邓小平》文选 提交读后感
6 社会主义初级阶段理论
7 社会主义改革和对外开放 4 珠江夜游了解广州改革开放的成就 以自然班为单位组织，教师带队，课后提交体会
8 建设中国特色社会主义经济 4 聘请社会主义市场经济建设中的成功人物作报告 学校统一安排大礼堂听报告
9 建设中国特色社会主义政治 4 中国的民主制度建设调查 提交调查报告
10 建设中国特色社会主义文化 3 传统文化的弘扬
11 构建社会主义和谐社会 6 和谐家乡的社会调查（暑假进行） 提交调查报告
12 祖国完全统一的构想
13 国际战略和外交政策 4 观看时事片台湾问题风云录
14 中国特色社会主义事业的依靠力量 6 广东省农民工工作和生活状况调查（暑假进行） 提交调查报告
15 中国特色社会主义事业的领导核心 4 撰写有关腐败问题的论文
合 计 48
五、考核方式
实践学时为48，学分为2分，如不参加实践，实践部分以零分计。对于社会调查除提供调查报告外，另要求提供相应的照片或者录像资料。一般成绩评定采用5级记分制度：优、良、中、及格和不及格，分别折合成90-100，80-90，70-80，60-70，60以下。
优秀评定标准：学生参与实践，深入实际调查研究，观后感、体会和论文（调查报告）理论分析与自己的实践内容紧密结合，有自己的观点和视角，分析深入，逻辑性强，行文语言流畅，论文（调查报告）格式规范，超过规定的字数。
良好评定标准：学生参与实际调查，观后感、体会和论文（调查报告）做到理论与实际结合，有自己的观点，语言较流畅，论文（调查报告）格式较规范，超过规定的字数。
中等评定标准：学生参与实践，观后感、体会和论文（调查报告）能结合自己的实践内容撰写，但分析欠深入，文章逻辑性不强，行文语言欠流畅，论文（调查报告）格式欠规范，达到规定的字数。
及格评定标准：学生参与实践，但观后感、体会和论文（调查报告）没有结合自己的实践来开展研究，纯属理论性文章，没有自己的观点，未达到规定的字数。
不及格评定标准：学生没有参与实践，提交的观后感、体会和论文（调查报告）明显脱离实践活动的内容，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。
大纲编写人（签字）： 系教学主任（审核）：
教研室主任（审核）： 教务处处长（审核）：
|
