新时期强化大学生马克思主义信仰的几个途径
冯婉玲  广东白云学院  广东广州  510450
摘要：新时期由于各种主客观原因，大学生容易淡化马克思主义信仰，以致产生许多严重后果。强化大学生马克思主义信仰需通过丰富和创新马克思主义理论；创新马克思主义信仰教育的方式方法；以及加强校园文化建设，营造良好文化氛围等途径。
关键词：新时期、大学生、马克思主义信仰
To strengthen the Marxist belief in the new era of university students in several ways
Feng Wanling
(Guangdong baiyun univercity,  guangzhou 510450,  China)
[Abstract] Due to various objective and subjective reasons in the new era , a university student is apt to weaken faith in Marxism, which led to many serious consequences.To strengthen the students belief in Marxism, need to innovative Marxist theory and the education ways and means; and to strengthen the construction of campus culture and so on.
[Key words]  in the new era,  Students,  Marxist beliefs
信仰是理想信念的最集中最高的表现形式。树立马克思主义信仰、坚持社会主义道路是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。新时期由于各种主客观原因，大学生容易淡化出现马克思主义信仰。

一、新时期大学生淡化马克思主义信仰原因和现状
随着改革开放的发展，我国正处于计划经济向市场经济转型的新时期。新时期我国国内国际环境都出现了一些新的情况：在国内，改革开放取得举世瞩目成绩的同时贫富差距也在拉大。部分领导干部以权谋私，贪污腐败，严重损害了党的形象，败坏了党的声誉。国际上，西方资本主义国家试图利用其多元文化、思想观念对社会主义国家进行渗透，促使社会主义国家抛弃马克思主义信仰。
当代大学生处于思想观念的形成时期，心理发展处于成熟和未成熟的阶段。一方面独立意识和自我意识增强，另一方面由于人生实践经验匮乏，对外界的认识经验不足，因而对一些错误思潮识别能力较弱，往往容易上当受骗、迷失方向而做出错误判断。当受到伴随商品浪潮而来的拜金主义、享乐主义、个人主义等心理冲击时，特别容易受蒙蔽。
新时期大学生由于上述主客观原因，容易淡化甚至抛弃马克思主义信仰。如中国社科院青年人文社科中心撰写的“青年学生马克思主义信仰状况调研”的调查报告表明，在对马克思主义的认识上，有78.8%的学生认为马克思主义“有说服力，没有过时”；有4.8% 的学生认为马克思主义已经“没有说服力，完全过时了”；而有16.4%的学生感到“说不清楚”。[1]
另外，即使部分大学生表示信仰马克思主义，但这种信仰也是带有世俗性和功利性。例如在调查大学生的入党动机时，为毕业时找个好单位创造条件的占48.3 %；有共产主义理想信念的只占 31.2 %；希望得到领导重视的占10.4 %；随大流的占10.1%。[2]

二、新时期大学生马克思主义信仰淡化的后果
    科学的理想信念，是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。新时期，大学生的马克思主义信仰是否坚定关乎社会主义核心价值体系的践行和中华民族的伟大复兴。大学生马克思主义信仰的淡化已经开始导致了许多严重的后果。
首先，部分大学生因为马克思主义信仰的动摇和缺失，导致精神空虚和迷茫。轻者缺乏学习动力，逃课厌学；重者悲观绝望，不是盲目追求感官刺激，就是以吸毒来麻醉自我，有的甚至走上自杀的不归路。
其次，部分大学生受西方文化影响，开始信仰基督教、天主教等。中国人民大学基督教课题调查组针对北京地区高校学生的基督教信仰状况展开调查，调查涉及北京37所高校，在12404份有效问卷中有437份问卷选择了信仰基督教，即有3.52%的基督信仰者。[3]某些地方非官方统计显示大学生信仰基督教和天主教的人数更高。如此多学生信奉西方宗教，后果是十分严重的。西方腐朽价值观可能会因此渗透并直接影响人们，西方敌对势力可能利用宗教实现“西化”“分化”等策略，进而达到颠覆我国社会主义的目的。
还有部分学生迷信了邪教组织，对虚幻世界、不切实际的观念、荒废的理论盲目相信和狂热崇拜。例如迷信“法轮功”，走上自毁道路。2001年，在天安门广场，发生了7名“法轮功”痴迷者自焚事件。其中一名就是来自中央音乐学院琵琶专业、年仅19岁的女大学生。
理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们党和国家的指导思想，是中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性。为国家和社会发展作出更大的贡献。

三、新时期强化大学生马克思主义信仰的几个途径
大学阶段是思想观念形成的重要时期，也是影响人一生的关键时期。高校是培养大学生树立正确世界观、人生观、价值观，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康身体素质的主要阵地，高校对强化大学生的马克思主义信仰责无旁贷又任重道远。新时期强化大学生的马克思主义信仰，需多方参与，协调作用。
第一、丰富和创新马克思主义理论。马克思主义并不是束之高阁的教条，马克思主义具有与时俱进的理论品格。中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以及科学发展观重大战略思想，不断丰富和发展了马克思主义。实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。
高校在传播马克思主义理论之前，也应该注重马克思主义理论的再创新。各高校应结合本校学生实际情况，针对学生思想的迷茫和困惑，结合马克思主义理论对症下药，真正解决学生的思想难题。引导学生学会正确认识自我，正确认识社会，坚定共产主义信念。从而使马克思主义理论更贴近学生实际，让学生发自内心真正认可和信服马克思主义理论，继而坚定马克思主义信仰。
例如我校思政部十分注重马克思主义理论的研究和创新。不仅组织本党支部教师深入学习“六个为什么”，还经常召开本部教师开展教研会议，结合本校学生的实际，分析课内教学过程中和课外学生实践中遇到的新问题、新情况，不断提出富有针对性和实效性的解决办法和思路，不断丰富和创新马克思主义理论。许多教师表示，近几年的科研成果大多是源于运用马克思主义理论解决学生实际难题并进行教学改革创新的心得体会。
    第二、创新马克思主义信仰教育的方式和方法。新时期大学生马克思主义信仰的重建，不仅需要丰富和创新马克思主义理论，更需创新马克思主义教育的方式和方法。在方式上要注重理性和感性的结合，既晓之以理又动之以情。在方法上要注重理论与实践相结合，既重视课内教学也注重课外实践。
首先，在方式上要注重感性与理性相结合。正如邓小平所说的：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”马克思主义是科学的理论，它具有普遍性——反映事物的本质和规律，它还具有现实性——能指导实践并通过人的实践活动实现，同时证明其真理性。我们在传播马克思主义理论时，先要晓之以理，讲清楚马克思主义理论的科学性，让学生真正理解马克思主义是我国历史与现实的必然选择，是指导实践的科学理论。同时又要动之以情，不仅要让学生真懂，还要真信。马克思主义信仰越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。中国共产党员因为有坚定的马克思主义信仰，所以在革命战争年代，能在敌强我弱、极端困难和严酷的条件下，领导人民战胜各种艰难险阻，夺取革命胜利。在和平建设时期，也是因为有坚定的马克思主义信仰，所以能克服重重困难，改变了我国一穷二白的面貌，在建设和改革的事业中取得了举世瞩目的伟大成就。[4]无数革命前辈在为国家做出巨大贡献的同时也实现了人生价值，收获极大的人生幸福。前辈先烈的事迹极富有感染力和号召力，应多宣传多介绍，让学生发自内心树立对于崇高和神圣价值的信念。而对于那些部分党员贪污腐败的例子也要适当有针对性的讲清楚原因和对策。
其次，在方法上要注重课内教学与课外实践的结合。课堂是传播马克思主义理论的主要渠道，应充分调动学生的积极性和参与性，提高课堂教学的实效性。我校思政部教师不断创新教学方法，例如课堂十分钟学生围绕课题自编节目表演、课堂辩论、专题探讨等取得良好效果，得到学生好评。课内教学改革的同时也要注重课外实践。我校思政部每学期都会组织学生外出参观实践，如参观革命基地、参观改革开放成就展等。暑期还会带领学生深入农村开展三下乡社会实践活动，让学生了解社会主义新农村的现状。通过这些课外实践，能帮助学生了解我国改革开放以来社会主义建设取得的辉煌成就，以及社会主义新农村建设取得的成绩和存在的问题，增强学生的荣誉感和使命感。从而让学生更加坚定马克思主义信仰，坚持社会主义道路。
    第三、加强校园文化建设，营造良好文化氛围。学校各项活动都应紧紧围绕有利于培养学生树立确的世界观、人生观、价值观为导向，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康身体素质协调发展。使校园内的一切活动相一致，形成合力，从而为大学生的马克思主义信仰教育取得实效形成相应的环境氛围。
     我校在这方面也做了很多卓有成效的工作。例如我校非常注重大学生党员的培养。开学的入学教育就积极宣传入党观念。申请入党学生要经过学习、培训、考核并通过才有资格评选。许多学生通过入党培训加深了对党的认识，更加坚定了马克思主义信仰。党员学生也在普通学生中起到良好的带头模范作用。学校各党支部也会定期召开学习培训活动，不断增强师生的马克思主义信仰，丰富创新马克思主义理论。我们学校还会经常开展各主题的书画摄影展、电影展、以及好书推荐、读书借书积极分子评比等活动。这些活动形成学生良好的学习氛围，提高学生的综合素质起到良好的作用，也为帮助大学生树立马克思主义信仰做了积极准备。
对大学生进行马克思主义信仰教育，始终是高校思想政治教育的核心和主题。高校强化马克思主义信仰责无旁贷又任重道远。高校应采取灵活多样的教育形式，进行全方位、多角度、深层次的全面教育。使大学生坚定马克思义信仰，形成科学的世界观、人生观、价值观，成为有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
[参考文献]
[1][2]于海清.对中国青年学生马克思主义信仰状况的调研[J].中国党政干部论坛,2005,（1）
[3]叶林.大学生基督信仰调查[J]. 新世纪周刊,2009,10
[4]本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社,2008（21,22）
[5]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1972.

冯婉玲 1981年，女，汉族，广东广州 学历：硕士
作者单位：广东白云学院 
专业：马克思主义哲学   职务：思想政治理论课教学与科研部教师
研究方向： 马克思主义哲学、思想政治理论
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