教学督导简报 2011年第1期 总第15期

校评鉴中心编 2011年1月10日
目 录
● 评鉴中心督导小结：规范督导评教工作 优化督导队伍
● 关于教学督导的随想
● 2010年度艺术与建筑学院督导工作总结
● 关于校教学督导工作的意见与建议
● 2010年度我的督导工作总结

报：董事会、校领导
送：各单位、各部门、校评鉴中心成员、校院系督导员
组稿：李山赓　编辑：李金定 审核：陈冀平 签发：李望国 共印 50 份
评鉴中心地址：广东白云学院西校区图书馆二楼215室
电话：校内电话：9086， 或 020—36095662转9086
Email:li5430080@163.com 邮政编码：510450 校评鉴中心督导小结：规范督导评教工作 优化督导队伍

    开学初经过研究，评鉴中心下文要求各学院（系、部、中心）组建系级督导组，接着，我们各位督导到各学院、系、部、中心等教学单位实地提出“规范督导评教工作 优化督导队伍”的具体要求，促使各教学单位组建了兼职督导组。评鉴中心还要求各教学单位制定每周每月听课、督导计划，并及时交流沟通听课、督导情况，做出总结。我们还检查了各教学单位听课、督导计划安排与实施情况。几个月来，各教学单位制定的每周每月听课、督导计划实施良好，基本上交了每位督导的听课记录表。评鉴中心还开始安排与实施实验课实训课听课、督导计划。
    评鉴中心的每位督导基本坚持了起码每天听课评教一次，重大任务时期，有的督导一天听课评教2-5节。我们还参与、配合了各教学单位的专项听课、督导工作。规范督导评教工作、优化兼职督导队伍，有利于促进各教学单位和各位教师课堂教学的规范和进步。尤其是大部分兼职督导能坚持义务听课、督导，而且能服从学校的工作需要，召之即来，来之能负责任、有效的工作。

（校评鉴中心：李山赓）

关于教学督导的随想

    教学督导工作是教学质量监控的重要组成部分，是保证和提高教学质量的重要手段。我校历来十分重视教学督导工作。这与我校教师队伍特征有关。一是我校教师队伍流动性大，不断有新教师入职，对我校教学规范不太熟悉，需要加强指导和督促使其尽快熟悉我校规范。二是与公办院校相比，我校教师队伍相对复杂些，可以说，良莠不齐，有些教师更需要督促。三是由于高等教育学生素质急剧下降，加之我校许多课程采取大班上课，教师管理学生困难，需要督导参与对学生的引导。因此，要想切实提高我校教育教学质量，非要有效的督导不行。为此，我有以下想法：
1、应当建立成熟的督导体制，包括人员编制、运行机制、科学稳定的评价体系，信息反馈机制。此外，应当适当增加人手。
2、督导内容应包括人财物：教师怎样、学生怎样，教学设备怎样。
3、督导主要是发现主要优点和问题，有老师的、学生的、设备的。应当加强信息反馈。教师问题可反馈到教学单位的主任。让教学主任听到权威的不同声音，改进自己的工作。
4、应当彰显教学督导的权威，要树立权威。在今天的中国，没有威信，就没有良好的教育。

（基础部：张绪平）

2010年度艺术与建筑学院督导工作总结

    2010年度我院紧紧围绕“全面落实学士学位迎评工作，抓实内涵建设，强化教学管理，促进专业教育质量提高”的思想而开展教学督导工作。督导工作落实认真，在强化常规教学检查的同时，还针对学期初、学期中、学期末不同阶段，认真进行教学大检查，将问题解决在初发状态。各系、部教师“包堂制”意识明显提高，学生违纪现象逐步减少，教学井然有序，学生对教师的评价整体良好，教学及教学相关资料的质量得以稳步提高，督导工作有利地保证了本年度教学工作的顺利完成。
一、本年度完成的主要工作
（一）常规教学检查工作。本年度，督导组重点狠抓课堂教学管理，系部督导每天不定时地对我院所有老师的上课地点进行巡查，并做好详尽的记录，及时发现问题及时处理问题，对出现问题的教师进行通报批评，同时对被通报的教师进行个别交流，指出他们工作中的不足，提出积极的建设性意见，需要辅导员协助管理的工作，及时与相关辅导员沟通，使授课教师与辅导员共同协作，保证教学工作顺利进行，这样既从根本上规范了教学管理制度，又使教师明白自己的不足之处，教师的教学质量和包堂意识都得到了明显提高和加强。
（二）任课教师教案的督查。督导组对全院的教学质量进行了全面的跟踪督查。在进行课堂教学检查的同时，对教师的教案也做了不定期的抽查，努力杜绝无教案上课状况。针对不同情况、不同教师，与他们交流谈话，提出各种建设性教学改进意见，为教学质量不断提高打下了坚实基础。
（三）学期初、学期中、学期末教学大检查。根据教务处不同阶段的教学大检查要求，对我院每学期开学初、学期中、学期末各不同阶段，分别进行了教学大检查。抽查了上课老师的课程大纲、授课计划、教案；学生实验实训报告及作业。对检查中发现的问题及时与相关人员沟通，及时督促改进，使各项教学资料能够保质保量完成。
（四）课堂教学督导工作
    本年度院督导组共完成了73人次(教师)的课堂教学督导任务,并对被听课老师及时进行信息反馈，肯定好的方面，指出不足，给出改进建议。从查、听两个层次起到了对课堂教学的积极监控和促进作用。
（五）《督导简讯》的编写。本年度，共编写了《督导简讯》共计36期。《督导简讯》作为院内对课堂教学情况及教研活动情况的监控报道，除了对课堂教学和教研活动中出现的问题沟通信息、及时警示外，对课堂教学和教研活动中出现的正面成绩也及时进行了肯定，对院的教学工作起到了督和导的作用。
（六）及时开展对新教师的“传、帮、带”工作。督导组在对每一位新来老师听课的同时，及时开展对新教师的“传、帮、带”工作，有针对性的进行教学要求及“包堂制”教育，帮助他们提升对白云学院教学要求的理解，让他们尽快适应新环境的新要求,有效地提高了刚入职新教师对教学质量与“包堂制”的认识。
（七）积极配合完成年度目标考核工作。认真完成学院布置的年度目标考核任务，对督导简讯及巡查记录表进行整理；对督导组及教师的听评课资料进行收集与整理；对日常教学检查及学期初、期中、期末集中教学检查的记录及相关资料进行收集整理。尽力协助目标考核工作的圆满完成。
二、工作中存在的问题与不足
在督导工作中还存在一些不足。如：
1、存在部分督导组成员履行职责不够认真现象。
2、所安排的听课计划不够全面。
三、改进措施
1、重新组建督导组，聘请一些工作认真且有丰富教学及管理经验的教师进入督导组。
2、尽量全面安排听课计划。

（艺术与建筑学院督导组，执笔：胡国英）

关于校督导工作的意见与建议

    本年度在校评鉴中心领导下，除了完成本系日常教学督导工作外，还完成了学校的各项评鉴与教学督导工作。针对教学督导工作，我提出如下意见和建议：
一、督导工作拟以专业督导组的形式开展活动比较恰当，对专业建设有作用，并避免了系本身自我督导的缺点。
二、公共课的督导也拟以专业督导组进行检查的形式进行，有的系在公共课的设置方面出现问题，涉及到专业负责人对公共课与其他专业不熟悉，导致公共课的课程设置，教材选择，教学计划的制度与执行均出现问题，特别要提出的是，这些相当大的问题并未提到学校的督导日程上。
三、对师资及教师教学情况的督导还应进一步加强，教学质量的提高是学校生存的生命线，杜绝以劣充优的现象发生。
四、督导应参加学生座谈会，以沟通师生之间的信息与思想交流，避免信息的不对称现象，有利于矫正督导工作的方向。
五、本年度我校的督导工作取得了一定的成绩，但还需要进一步在深层次督导上下功夫，若有条件，可应用科学的统计分析系统对督导工作进行统计分析，以提供给领导层更好的决策支持。

（计算机系 徐承毅）

2010年度我的督导工作总结

    根据学校评鉴中心的要求和安排，下半年我参与了国际合作中心的督导工作、全校本科教学评估、青年教师教学比赛的工作、学校评鉴中心的听课计划安排，并不定期检查了本单位各位督导的听课情况。
上述任务于十二月结束。现就我本学期的工作汇报总结如下。
本学期我的工作要点：
本学期我共听课34人次，涉及全校本专科课程和国际合作中心的BTEC课程。
负责制订国际合作中心督导听课计划。
主持我们中心两次督导小组评议会议。
参加本科试卷抽查。
参加全校和国际中心青年教师比赛的听评课工作。
撰写工作总结。

几点工作体会：
1、总体看来，我们授课教师对工作都是认真负责的。都能认真备课，对教学内容比较熟悉，对课文重点讲解清晰明了。许多教师的教案基本完整，符合规范和教学进度要求，许多教师制作了多媒体课件，并实施了电化教学，从教案来看，不少教师备课充分、认真。在课程内容讲解方面，重点突出、语言简练、层次分明、详略得当。
2、教学内容符合授课纲要，理论联系实际，许多老师的授课做到了深入浅出，通俗易懂，表现出对教学内容进行了全方位把握。尤其值得指出的是，一些老师能结合最近发生的事件讲解某些理论问题。如‘国际贸易理论与实务’课程老师提到了最近中日稀土贸易纠纷。曹明香老师的广告原理课程，结合课程制作的PPT效果明显。大专英语老师的举例联系了学生的专业特点。外教Ray的讲解举例联系了白云学院的教学与管理的切身感受。
3、课堂气氛活跃，师生互动。许多教师的课堂教学都有师生互动环节，其中外教Frank的课，介绍美国乡村歌曲，师生互动效果最佳。
   当然，也有部分教师的一些表现不太令人满意。尤其是少数教师对所授内容理解不够深入，这主要是缺乏实际工作和操作经验，因此，教学内容很难超越课本。个别老师课上让学生阅读课本中的案例，减弱了课堂教学的效果。
一点不成熟的建议：
    教学督导一直是学校教学与管理工作中的重要一环。为进一步改善我校督导工作，我建议，学校组织的听评课制度可适当与教师的评先，评奖结合起来。比如，一年一度的教师先进个人评选，可适当参考学校评鉴中心的意见。

（国际合作教育中心：凌杰）